文 | 蔡毅

香港回歸祖國後，特區政府對很多學校更多的是給予資金上的資助，卻缺乏對各個學校的管理，香港的大小學校大多是各自為政。政府在教育領域的指導力和控制力有限，導致「教協」成了實際上在指手畫腳的組織，這讓整個香港教育界被敵對勢力把持和利用。「教協」長期包庇縱容「黃師」肆意煽動仇恨、荼毒青年學子，多年以來可謂惡行昭彰、舉不勝舉。

通識教育教材刻意放大香港與內地的矛盾，鼓動學生通過「非制度化途徑」表達訴求，一些老師上課不講知識，還夾帶私貨誤導學生。「教協」甚至煽動學生直接罷課去參與政治。最終的結果就是，這些學生逐漸喪失獨立思考的能力，遇事極易情緒化走極端，身邊的社會充滿了負能量。

不少年輕人受反中亂港分子蠱惑慫恿而走上街頭，自己還認為站在了正義的一邊。然而，在此關鍵時刻，青年人更應該要明辨是非、三思而後行，不能充當反中亂港分子的「排頭兵」。香港青年在成長過程中的確遇到了不少困難，但這些問題是不應用暴力和違法來解決處理的。香港社會要向前邁進，就必須有一個和平穩定的法治社會，這個法治社會一定要對暴力零容忍！

青年是社會的未來，香港的未來將由今日之青年人去塑造，他們的品德、學業和對社會的歸屬感都將影響這個社會的發展。無底線的自由絕不是什麼好事，不講法治的民主只會帶來禍害。回歸後的香港經不起折騰和內耗，那些惡意製造對立對抗的行為，只會斷送掉香港的未來。

維護法治，退出「教協」，是教育界撥亂反正的必然選擇，也是香港各界希望看到的，法治是香港的核心價值，香港國安法頒布實施以來，嚴懲相關違法行為就是對法治最好的維護，也是香港繁榮穩定必要採取的手段。

（港區全國人大代表、香港島各界聯合會會長）